１１月写真
　５，６年生はすごい！５，６年生の発表集会がありました。仰向けとびやハンド，ヘッドスプリングなどの技を見て下級生は，もう，びっくりです。しかも，１人１人高さや向きを変え，技を変えてとんだのですが，それは，自分で自己決定したうえでの技なのですが，とぶ人，高さ等調節する人等役割分担してきびきびとしていました。
　終わって感想を述べ合うときに，大勢の下級生が挙手して言いました。驚きと尊敬のことばが続きました。
　算数コーナーが新しくなりました。２年生の学習内容かけ算がテーマです。このように身近なところで算数にふれる機会を設けています。このように，算数は，もともと生活におおいに関係ある教科です。その内容の本は，事柄などの内容と内容の関係，原因と結果などの関係等関係について気付き学ぶ教科だと思います。だから，見通しをもち，筋道をたてて考えることができるのだと思います。そうして，簡潔・明瞭，きまり等の美しさなどを味わうことができるのだと思います。
　これも算数コーナーです。工夫を遊びにしてみると・・・・
　これは，１０月のくるみっ子体験教室の写真です。地域の方々が土曜日に開催されているものです。地域の子供達にいろいろな体験をさせ，知識・知恵，心を育てようと毎年１０回くらい開催されています。この回は，水中生物を顕微鏡で見て命の営みを体感させ命の重さについて考えさせることと水中生物の生息により環境問題を考えることがテーマでした。子供達は興味津々でした。
くるみっ子体験教室へ
　算数コーナーです。身近な折り鶴を折った紙の大きさをﾍｲﾎｰｾﾝﾁﾒｰﾄﾙで表すとこうなると示しています。それは，１ﾍｲﾎｰｾﾝﾁﾒｰﾄﾙの単位が１００個分と示しています。少しでも身近に感じ，実感をとして大きさを認識できたら，という思いでこのコーナーを作り続けている職員がいます。１人１人の職員がそれぞれ自分なりに工夫しながら児童のためがんばっています。
　今，児童達は来る持久走記録会にむけて業間体育の時間などを使い練習に励んでいます。やはり，記録更新という目標があると普段の業間体育とは意気込みが違うような気がします。目的意識とか，目標意識は大切なことだと思います。ご家庭でも，子どものいろいろな話を聴いてやってください。そうするとそのような意識は徐々にはっきりしてきて意欲につながり，生活のはりとなると思います。そのことは，生活だけでなく学習のイキイキさにつながると思います。学校と家庭とでイキイキとした児童に育てていきましょう。
　夢を持つことの大切さを知りました。夢を持つと，挫折しかけてもがんばれる，事故エンジンをもつことができると学びました。そして，全員が集中して心を一つにすると困難なこともできることも学びました。児童１人１人が夢をもち書き，語りました。本当にすばらしい学びが出来ました。
　この授業は，「JAFこころのプロジェクト」として，夢先生である元日本代表サッカー選手水沼貴史氏の講演や井手口先生のスポーツ教室等で学んだことです。
　こんなすばらしい機会を得たことに職員と共に感謝します。本当にありがとうございます。今日学んだことは，児童の心に一生残ると思います。くじけそうになったときなど思い出してくれると思います。　いつもいつも夢を持ち続けたいと思います。五十になっても，六十になっても。五十にして四十九年の非を知る。六十にして六十化す。ということばもあります。児童も一生夢を持ち，努力し続ける人生をおくってほしいし我々も常に夢を持ち前向きに努力し続けたいと思いました。
　この夏をエコに。
　今年の初夏に保護者の方からオキナワスズメウリの苗をいただきました。家でも育てられたそうです。学校でも放送室前の花壇に植え育てました。蔓がどんどん育ち，窓に日陰ができ夏を少しでもしのぎやすくすることができました。
　今年の夏は，東日本の震災等により電力量の問題がありました。私たちにできることの一つに節電もあると思い極力電気の節約をしました。エアコンのスイッチを入れたのは，保健室で３日くらいでした。職員室等で扇風機にスイッチを入れた日はたしか２日くらいだったと思います。極力電気を使わないようにしました。この苗をいただき，気づき，考え判断行動しました。
　参観日には，「親子で五感を使った活動」で授業をしました。親子のふれあいのきっかけになればいいし，体や全感覚や言葉を使うことが知識の基盤であり，知恵の基礎であり，人間関係を築くもとになると考えて実施しました。これは，１年生が親子でリースをつくっている写真です。児童が一生懸命接着剤をつけています。
　２年生は，絵手紙を書きました。たぶん誰に書こうとしているのか目的意識をもってかいているんだと思います一生懸命かいているのをお母さんはやさしく微笑みながら見守っておられます。。このように無条件の愛情に包まれ子どもは様々な元気が出てくるんではないでしょうか。言葉によらないコミュニケーションと言葉の両方で，即ち心のこもった意識と無意識の伝えあいで生きる力と元気をつけていくのではないでしょうか。
　３・４年生は，どんぐりを使ってバランスのよいおもちゃをつくりました。小さなどんぐりにきりで穴をあけるのは大変難しいけど親子でやればできました。後で会話がはずむことを期待して・・・。
　５年生は料理をつくりました。ジャガイモむ剥いている我が子に，今にも左手を添えようと心配そうに見守っているお母さんの姿がありました。何ともいえない情の通い合うふれあいの場面です。
　６年生はビンに絵付けをし飾りをつくりました。どのお父さんも児童も一生懸命です。すばらしい光景です。なんでも話し合えそうな雰囲気があります。将来のこと，夢なども。
　PTA研修会の様子です。講師の方の具体的な話にみんな聞き入っています。能動的に聞く，話すときは主語を私にして感情を話す，というポイントを学びました。
　チューリップの球根を植えました。来年春にはまた見事な花を咲かせることでしょう。
　秋晴れの日，持久走記録会を実施しました。低学年は６００ｍに挑戦しました。日頃から体育時間だけでなく業間体育などで練習してきた成果を出し，競い合いました。一斉にスタートしたところです。
　中学年のスタートです。距離は８００ｍを走りました。やはり学年があがると走りが力つよくなります。入学時あまり走れなかった子がものすごくがんばっている顔と姿をみると感無量です。成長を実感できる場面でした。
　高学年のスタートです。全員自分のもっている力のかぎりをだしての挑戦でした。全員が一生懸命走っている姿は感動的でした。高学年は下学年の見本となるような姿でした。
　児童会主催の「いっしょに遊ぼう会」が大休憩にありました。みんな楽しい時間を過ごしました。
　神石高原町読書感想文コンクールの優秀賞に５年川上君が入賞しました。表彰式が町立図書館でありました。うれしいことです。本校からは昨年に引き続いて入賞しました。関係者の皆様に感謝申し上げます。そして全員がそれぞれ一生懸命読んで書いたからだと思います。そういう中で光った児童がでてくるものかもしれません。題は「くもの糸を読んで」です。みんなで喜び合いたいと思います。感謝感謝です。
　校舎３階北側の窓から見た光景です。今年は昼夜の寒暖の差があまりなく，しかも夜中に零下に近づかなかったようで紅葉があまり鮮やかではありませんがご覧のようになりました。今日は，２時間目に窓の外は白いものが少しの間だけ舞っていました。初雪でした。午後は晴れたので写真に撮りました。これから葉は潔く次の年に備えます。しかし，冬木立もまた温もりある日差しを受け，次年度必ず新芽が出てきます。このように日々変化する中で，変化しない不易の法則を識り，自然の偉大さをしることができます。自然の中で生かされている幸せに感謝です。
　校舎屋上の天体ドーム横から西方の遠景です。左端のほうは，住宅団地星の里です。先日伺った話だともう３５戸分が契約されてあり，すでに入居者の方が何軒もあります。そこから通学している児童が今３名でもうすぐ４名になります。関東からの転居予定の方も数件あるようです。すばらしい環境の中で児童達はすくすくとたくましく育っています。しかも，これからのグローバル社会で必要な思考力等能力をしっかり伸ばすため頑張っています。児童を大きく羽ばたかせるために，暗記中心の学力だけでなく，思考力を伸ばすスキルを開発し，さらに高次の学力であるメタ認知力等の育成にも頑張ろうとしています。
　全校児童が毎朝職員室と校長室に「おはようございます」と挨拶にきます。今朝（２９日）は，あわせて学校花壇で育てたカリフラワーをみせてくれました。「このカリフラワーこんなになりました。すごいでしょう」とうれしそうにみせてくれました。担任によると，毎日毎朝観て育てているので収穫したことがとてもうれしいんでしょう，ということです。つくる喜び，その命をいただくありがたさを教えてくれる自然に感謝です。

２３年度写真トップ

　　　　　　　　　ホームへ